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| “核心素养”观照下的文本秘妙探寻 【摘要】阅读教学的重点应是对“秘妙”的寻获与品味。然而小学生认知水平有限，对语言缺乏敏感和警觉，更不能敏锐地捕捉文本言语的秘妙。笔者尝试从对课题、句段、篇章、群文等方面展开比较，引领阅读从内容向言语深处漫溯，体会作者遣词造句之妙，习得表情达意之法，从而提高学生的语文核心素养。 【关键词】比较 课题 句段 篇章 群文 |
“核心素养”观照下的文本秘妙探寻
更新时间:2018-07-03
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