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| 共情对初中生同伴关系的影响感恩表达的中介作用 摘要 初中阶段是青少年心理与生理发展的关键时期，这个阶段的青少年开始脱离父母的怀抱而将更多的时间与精力转向学校生活，因此同伴间的陪伴与沟通成为他们的重要课题，但目前学校出现大量的同伴拒绝现象说明还有很多初中生不会处理同伴关系。 有研究表明具有良好同伴关系的个体往往能对同伴的处境感同身受，即有较高的共情。而同伴间的交往又涉及很多社交技能，特别是对彼此间的感谢的表达，但国内外对感恩表达的研究很少，将感恩表达与同伴关系及共情联系起来的研究又少之又少。因此本文对初中生同伴关系、共情及感恩表达的研究既是现实的需要，也填补了以往研究的不足。 本研究在分析文献的基础上，选取相关问卷对扬州市几所中学的640名初中生的同伴关系、共情及感恩表达进行研究，回收有效问卷599份。探讨了初中生的同伴关系、共情及感恩表达的特点及关系。 |
