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| 高校信息素养类慕课的教学设计分析与研究 摘 要 随着以信息化、网络和智能为特征的信息技术的飞速发展，信息素养越来越重要。国家对于信息素养教育也十分重视，因此，我国的各大高校都在不断加强对信息化人才的培养，通过多种方式进行信息素养教育。并且，伴随着网络的普及，教育领域中教学的方式和方法也在不断进行着改进和创新，慕课正是在这样的发展变化中产生的一种新型的在线学习方式。慕课的出现也带动了信息素养课程的发展，各高校开设的信息素养慕课数量也在不断增加，然而信息素养慕课教学仍然存在着缺乏系统性，教学内容杂乱无章等问题。 在此背景下，本文采用文献研究法、调查研究法对高校信息素养慕课进行了研究。首先利用文献研究方法，梳理了国内外信息素养、慕课、信息素养慕课的研究现状，了解了当前信息素养慕课研究的主要内容。其次，确定此次研究的调研平台为中国大学慕课平台，并从中选取十门课程样本进行调查研究，本次调研将从教学设计的角度对十门样本的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面进行对比分析，对于教学内容这一方面的分析可以依据《高等教育信息素养框架》来进行；通过对十门慕课样本进行的教学设计四个方面的对比分析，笔者指出其中存在的问题并且也给出了相应的参考对策。最后，由于对于高校来说，学术研究是信息素养课程中最常见的内容，依据前期的调查分析的结果，笔者以学术研究为例进行信息素养慕课的教学设计。 本研究通过梳理国内外信息素养以及慕课的研究现状，对所选择的高校开设的信息素养慕课样本的教学设计进行对比分析，并且以学术研究领域为例进行了信息素养慕课的教学设计，有利于信息素养慕课教学体系的优化与完善，为我国信息素养慕课的发展提供借鉴。 关键词：信息素养；信息素养慕课；信息检索；教学设计；学术研究 |
