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| 新时代高校师范生美育课程体系的构建——以曲阜师范大学为例
摘要：近年来，人民对全面发展、素质教育的呼声越来越高，国家也出台了许多政策加强教育工作，其中，美育工作是学生素质结构的短板，学生审美素养的提高主要依赖教师的引领，所以需要培养新时代具有先进理念的教师预备者——师范生。因此，师范生审美理念的形成对于全民审美素养的提升具有重要意义。
首先，需要专门从师范生角度阐明美育的意义与价值，美育对师范生的职业观、学生观、教学观、评价观都有重要意义。其次，以曲阜师范大学为例进行实证研究，通过访谈法和问卷调查法探究师范生対美育的认知以及美育课程设置、美育课程实施等方面的现状，再从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面分析美育问题。最后，从美育出发，以师范生为主体，阐述课程目标的制定依据并初步构建课程目标层次和结构体系；指明课程内容方向并构建课程内容体系；寻求课程实施的应然状态和实施路径；明确课程评价发展趋势和课程、教师、学生评价方式。
关键词：师范生 美育 课程体系 专业素养
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