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| 优化教学过程打造高效课堂
无论什么时候，老师都希望教的好，学生都渴望学得好，这是人之常情。但另一方面，不满的教学比比皆是，不成功的学习体验人人都有，这也是生活百态。在这几年的教学过程中，结合自身的教学体会，使我对高效课堂有了一个初步认识。我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。高效课堂之“高效”不应只是分数和升学率的最终高效，而应落实于每一天、每堂课的效果上。就一节课而言，就是40分钟前后学生是应该有变化的，学生应该要在课堂上掌握本节课的主要内容，不仅是知识与技能，而且在过程与方法，情感态度价值观上面都要有所收获和转变。如果不能抓住每一堂课，课堂教学徒有其形，而把学习的任务推迟到课堂之外，又谈何高效呢？实实在在上好每一堂课，踏踏实实备好每一堂课，高效课堂才会卓有成效。做为一名从教几年的一线小学教师，结合小学生的个性特点，要打造高效课堂，必须从以下三方面入手。
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