[摘要]《语文课程标准》强调：“语文老师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动。”基于此，教师可依托文本资源，深入地挖掘文本中读写的最佳契合点，以读导写，读写整合。课堂上的文本阅读为写作积累了丰富的素材和情感体验，教学中可引导学生赏读积累精美语言，感受借鉴独特写法、体悟思索深刻立意，并在填补文本留白中飞扬思绪。通过抓住阅读与写作的结合点，指导学生读中学写，并将写的训练渗透到阅读教学中 。“用其材、取其法”，为学生的写作蓄势，从而提高学生的写作能力和语文素养。

[关键词] 文本资源 读写结合 作文教学