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| 教学方法对幼儿倾听和表达能力影响的比较研究 摘 要 根据幼儿的身心发展规律来看，幼儿的倾听能力和语言表达能力正在全面提升，已经具备了把语言说完整说连贯的条件，并且语言发展的关键期是幼儿期。因此我们应该在幼儿语言发展的关键期全面加强幼儿倾听和语言表达能力的培养。本研究以某幼儿园的诗歌教学活动为背景依据，进行了多次的比较研究，为了确保幼儿诗歌的教学效果，本次研究设计了四种教学方法，图片展示法、情景表演法、诗歌接龙法和创编故事法。此外，为了本研究的理论依据，大量查阅资料，最后结合对比研究，给出合理地对策建议，并试图构建合理地教育观，提高教育教学水平。 关键词：教学方法，幼儿诗歌，表达能力，对比研究，倾听 目 录 摘 要 I Abstract II 一 绪论 1 （一）研究缘由 1 （二）文献综述 1 （三）概念界定 2 1 教学方法 2 2 倾听能力 2 3 语言表达能力 3 （四）研究方法 3 1 比较研究法 3 2 文献研究法 3 二 教学方法对幼儿倾听和表达能力的影响 4 （一）教学方法 4 1 图片展示法 4 2 情景表演法 4 3 诗歌接龙法 4 4 创编故事法 4 （二）教学方法对幼儿倾听能力的比较 5 1 在语音的倾听上，图片展示法能让幼儿有意识倾听 5 2 在词汇的倾听上，图片展示法能够让幼儿对倾听进行辨析 6 3 在语句的倾听上，情景表演法能发展幼儿的理解性倾听 7 4 在段落的倾听上，创编故事法能激发幼儿对诗歌的欣赏性 7 （三）教学方法对幼儿表达能力的比较 8 1 在语音的表达上，诗歌接龙法能够让幼儿模仿并清晰发音 8 2 在词汇的表达上，诗歌接龙法能够让幼儿注意模仿并复述 9 3 在语句的表达上，情景表演法能够让幼儿乐于表达 10 4 在段落的表达上，图片展示法能够让幼儿有根据的叙述 10 三 结论及对策建议 12 （一）结论 12 1 不同的教学方法对幼儿倾听能力的影响不同 12 2 在不同教学方法的影响下幼儿的表达程度不同 12 （二）对策建议 13 1 使用多媒体设备加强教学方法的运用 13 2 多种教学方法综合运用 13 3 教师对教学活动做好充分的准备 13 参考文献 14 致 谢 16 |
