摘要： 本文运用文献研究法，首先研究了课程游戏化的意义，明确题目的研究背景；然后针对目前幼儿教育课程游戏化发展不充分的现状，做出评价，并在此基础上探讨课程游戏化的实施策略；最后指出关于课程游戏化的几点思考，总结在研究过程中表现出的不足，以及对于课程游戏化进一步研究的感悟。

关键词：幼儿教育；课程游戏化；教育