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| 基于翻转课堂的混合式教学模式在高中英语写作教学应用研究 目 录 中文摘要 1 Abstract 2 引言 7 第一节 选题缘由 7 第二节 研究意义 8 一、更新教学理念，探索适合我国的翻转课堂模式 8 二、构建混合式的翻转课堂，提高教师信息化教学能力 9 三、打造英语写作教学模式，提升写作课堂的教学效果 9 第三节 核心概念界定 10 一、翻转课堂 10 二、混合式教学 11 第四节 文献综述 11 一、国外研究现状 11 二、国内研究现状 14 第五节 研究方法 17 第一章 翻转课堂与混合式教学的理论基础 19 第一节 建构主义理论 19 一、建构主义基本理论 19 二、建构主义理论对本研究的启示 20 第二节 人本主义理论 20 一、人本主义理论 20 二、人本主义对本研究的启示 21 第三节 混合学习理论 21 一、混合式学习理论 21 二、混合式学习对本研究的启示 22 第二章 高中英语写作翻转课堂教学模式设计调查研究 22 第一节 调查问卷的编制 22 一、调查问卷设计的原则 22 二、调查问卷对象的选取 23 三、调查问卷内容的安排 23 第二节 调查问卷的分析与结论 24 一、对教师的调查结果分析 24 二、对学生的调查结果分析 26 第三章 高中英语写作翻转课堂教学模式的建构 27 第一节 高中英语写作课现状 27 一、基本情况 27 二、原因分析 27 第二节 翻转课堂混合式教学模式的设计 28 一、结构模式 28 二、基本环节 28 三、基本要求 29 第四章 高中英语写作翻转课堂教学模式的实施 31 第一节 实施的过程 31 一、实施对象与准备工作 31 二、教学案例与实施流程 31 第二节 实施的结果分析 33 一、课前自主学习情况 33 二、课堂师生互动情况 34 三、翻转课堂总体评价 34 四、试验前后成绩对比 34 第五章 结语 35 |
