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| 美国高等教育课程话语研究及其启示 摘要:当代美国高等教育课程话语研究对许多国家的高等教育产生了重要影响，其研究将课程置于社会场景中,并从社会政治、经济、文化等方面去理解和构建课程体系，促进了多元课程话语的产生。本文分析了美国高等教育中课程与话语的关系以及后结构主义课程话语和自传性课程话语的特点，试图发现这两种课程话语的主题和课程理解在高等教育中的作用。分析表明，美国高等教育课程话语对课程的全新理解和建构，可对我国高等教育课程改革提供一些有益启示。 关键词：美国高等教育；后结构主义课程话语；自传性课程话语；启示 |
