| 以下仅列出文章摘要、目录等部分内容，如需获取完整论文资料，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 乡镇中学《道德与法治》课教学改革路径探析 ——以余庆县龙溪中学为例 目 录 一、引论 4 （一）选题缘由 4 （二）研究意义 4 1.理论意义 4 2.现实意义 5 3.发展趋势 5 （三）研究方法 5 （四）国内外研究现状 5 1.国外研究概况 5 2.国内研究概况 6 二、 初中（道德与法治》课程的界定 6 （一）课程 6 （二）初中《道德与法治》课程 7 三、 龙溪中学《道德与法治》教学改革实施现状 8 （一）龙溪中学学生学习《道德与法治》的情况 8 1.学生对于《道德与法治》课学习兴趣浓厚，但是重视程度不够 9 2.学生在道德与法治课课堂上的参与度不高，学习方式过于传统 10 （二） 龙溪中学教师进行道德与法治课的教学改革现状 10 1.以讲授法为主，课堂还是教师的“一言堂” 10 2.教师讲课较为注重知识点的讲解 11 3.运用现代教学手段，丰富了教学方法 12 4.进行了实践教学，创设相应情景，提高道德体验 13 （三） 龙溪中学进行道德与法治教学改革存在问题 13 1.教师教学改革意志不坚定 13 2.师资力量不足，教师缺乏专业性 13 3.教师没有充分运用现代教学手段和教学方法，学生对知识点的理解不 冲分 14 四、 推进龙溪中学《道德与法治》课教学改革的可能性路径 15 （一）坚定教师进行教学改革的意志 15 （二）引进专业的优秀教师，为教师队伍注入新鲜血液 15 （三）创新教学方式，采用多种教学方法，开展多元化的教学活动 16 1.充分运用现代教学手段，推进实践教学 16 2.多种教学方法相结合 17 3.丰富教学活动 17 五、总 结 21 参考文献 21 致 谢 22 |
