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| 新课改背景下小学数学核心素养提升的策略研究 摘要：小学数学应试教学愈演愈烈的今天，课堂教学的元思考极度缺乏， 元思考是指最本源的思考， 即小学数学课程教学为什么要培养人、要培养什么样的人、如何培养人，归根到底， 小学数学课堂教学，应该是为了学生的终身成长奠基， 是为社会主义现代化建设服务的。 有了元思考，小学数学课堂教学就有了思路与方向，小学数学课堂教学中， 应该重点培养学生的生活力，即学生运用数学知识解决问题的能力， 也可以理解为理论联系实践的能力。 在小学数学课堂教学中，教师只有从理论知识出发，建立学科知识与生活的联系， 学生的生活力才有可能得到稳步的提升。 关键词：小学数学； 生活力； 课堂教学； 能动性 |
