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| 小学心理健康教育家校合作策略研究 [摘 要]当前小学生心理健康问题普遍存在，一直受到社会各界的关注，心理问题影响学生日常生活和学习，给学生的生理、心理都带来影响。因此，研究小学心理健康教育家校合作策略，对预防学生生理、心理问题具有重要的现实意义。家校合作是指教育者与家长共同承担孩子成长的责任，包括当家长、志愿服务、互相交流、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是心理健康教育的关键途径之一。本文通过观察法、访谈法和问卷调查法，对当前小学心理健康教育家校合作的近况及存在问题进行研究。研究结果呈现：小学心理健康教育家校合作模式不够成熟，偏向形式化，存在合作模式单一等问题，因此，根据调查结果本研究从学校层面和家庭层面提出了行之有效的的策略。 [关键词]小学；心理健康教育；家校合作 目 录 摘要1 一、引言3 二、文献综述4 （一）相关概念的界定4 1.心理健康4 2.心理健康教育5 3.家校合作5 （二）开展心理健康教育家校合作的意义5 （三）心理健康教育家校合作的理论和实践基础6 （四）心理健康教育家校合作的国内外相关研究8 1.国外研究现状9 2.国内研究现状9 三、小学心理健康教育家校合作的现状调查和分析12 （一）研究方法12 1.研究对象12 2.研究工具12 3.数据收集与整理12 （二）结果分析12 四、小学心理健康教育家校合作策略17 （一）心理健康教育家校合作存在的问题17 （二）小学心理健康教育家校合作策略若干意见18 1.学校层面18 2.家庭层面19 五、结语19 六、致谢20 七、参考文献20 |
