摘要：部编本课后词语修辞训练内容从理论上主要是词语的词义信息、词语的言语意义的训练、词语的言语意义的训练；在具体的语境中分析词语训练情况。学生实践训练上体现为词义的辨析、词语的表情达意、仿写运用。词语的表情达意和词义的辨析是训练最为频繁的，通过揣摩语境中词语的表达效果，想象语句描绘的情景，提高语言的美感。

关键词：部编本；初中语文；课后词语修辞训练内容

 

目录

一、相关问题阐述 1

（一）研究背景 1

（二）研究现状 1

（三） 语料分析 2

1.课后词语修辞训练数量 3

2.课后词语修辞训练分布 4

（四） 界定概念 5

（五）研究内容 5

二、初中语文课后词语修辞训练内容的理论认知 6

（一）词语的词义信息 6

1.词语的理性信息 7

2.词语的感性信息 8

（二） 词语语言意义的训练 9

（三） 词语言语意义的训练 10

1.生动类 11

2.形象类 12

（四）词类活用 13

三、初中语文课后词语修辞的实践训练 13

（一）词义辨析 14

1.同义词的辨析 14

2.反义词的辨析 16

（二）词语的表情达意 17

1.实词的表情达意 18

2.虚词的表情达意 19

（三）仿写运用 21

1.有格式的仿写 21

2.无格式的仿写 22

四、结语 23

参考文献 24