摘 要

美术作为小学课程体系的重要组成部分，以提高学生美素素养、塑造学生健全人格、深化学生美术技巧为主要目标。在当前新课改背景之下，小学美术课程教师要以“立德树人”为根本教育任务，将学科教学与情感教育放在同等重要的位置，通过艺术形象的升华为学生带来视觉、情感上的审美享受。对此，本文在剖析情感教育在小学美术教学中渗透意义的基础上，从美术教学、师生互动、情景教学、手工活动几个方面重点探讨情感教育在小学美术教学中的渗透策略，并简要分析小学美术教学中渗透情感教育的注意事项，希望通过本研究丰富教育教学理论内容，为相关人员提供一定的借鉴参考，起到促进学生全面发展、提高美术教学质量的作用。

关键词：情感教育；小学美术；课堂教学；渗透策略

 

目 录

摘 要 1

Abstract 2

引 言 3

一、在小学美术教学中渗透情感教育的意义 3

（一）促进学生人际关系和谐发展 3

（二）有效开发学生积极情感因子 3

（三）辅助学生顺利学习其他学科 3

二、情感教育在小学美术教学中的渗透策略 4

（一）借助美术教学渗透情感教育 4

（二）借助师生互动渗透情感教育 4

（三）借助情景教学渗透情感教育 4

（四）借助手工活动渗透情感教育 5

三、小学美术教学中渗透情感教育的注意事项 5

（一）贴合学生认知成长规律 5

（二）注重教育过程的全面性 6

（三）尊重学生课堂主体地位 6

结 论 6

参考文献 7

致 谢 8