摘要： 云南各地建筑表现形式和运用的艺术丰富多彩，不同的民族、不同的宗教、不同的观念都会在建筑上明显表现出来。自然地理因素与建筑密不可分露营方法在当今社会越来越广为人知， 野营教育是基于教育学和发展心理学的基础，仅鼓励年轻人发现自己的潜力和价值。运用好自然地理因素会让营地更加具有特色和意义。

关键词： 自然地理因素、 营地、 影响

 

目录

一、 营地的概念 4

（一）“露营地” 4

二、 营地的选择 5

（一）水源补给 5

（二）营地平整 5

（三）背风背阴 5

（四）日照与阳光 5

（五）远离危险 6

三、“自然教育”与“营地教育” 6

（一） 自然教育： 6

（二）营地教育： 6

（三）自然教育营地的内容： 7

四、自然教育营地与云南 7

（一）自然教育营地与云南的自然地理环境 7

（二）云南“动物王国”的自然教育主题设计 7

（三）云南“植物王国”的自然教育主题设计 8

（四）云南“有色金属王国”的自然教育主题设计 8

五、自然教育营地与云南人文地理因素 8

（一）云南少数民族节庆在自然教育营地活动中的运用 8

（二）云南少数民族歌舞元素在自然教育营地活动中的运用 8

（三）云南少数民族生活习俗在自然教育营地活动中的运用 9

六、云南大理自然教育营地设计 9

（一）自然地理环境对于营地设计的影响 9

1.大理的地形 9

2.大理的气候 9

3.大理的水文 9

4.大理的土壤 10

5.大理的植被 10

（二）自然地理环境对于营地设计的意义 10

（三）地形、湖泊在营地设计中的运用 10

（四） 季节性气候对营地设计影响 10

1.夏季: 10

2.冬季: 10

3.积极影响: 11

4.消极影响: 11

（五）自然植被在营地设计中的呈现 11

（六）人文地理要素对于大理自然教育营地的意义 11

1.社会因素 11

2.文化因素 11

3.地域特色文化对于自然教育营地带来的意义 11

七、云南大理自然教育营地对人的意义 12

（一）自然教育 12

1.人与自然 12

2.人与自然之间具有一体性 12

3.认识和正确运用自然规律 13

4.不要过分陶醉于对自然界的胜利 13

5.人与人 13

（二）营地教育 14

1.动手能力 14

2.生存能力 14

3.生活能力 15

八、自然营地所面临的困难 15

（一）气候因素与季节的不可控性 15

（二）场地空间与资源的有限性 15

（三）人的观念习惯与认知的不统一性 16

九、自然营地教育的前景及发展 16

参考文献： 18