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| 农村幼儿园大班数学教学的现状研究——以周口市淮阳县C幼儿园为例
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、幼儿园大班数学教学的概述 2
（一）幼儿园数学教学的含义 2
（二）幼儿园数学教学的意义 2
二、农村幼儿园大班数学教学存在的问题 2
（一）幼儿园数学教学目标的制定不合理 2
（二）幼儿园数学教学内容的选择不具有生活性 3
（三）幼儿园数学教学的形式重集体教学 4
（四）幼儿园数学教学的方法单调 4
（五）幼儿园数学教学评价的主体以幼儿为主体 5
三、农村幼儿园大班数学教学中存在的问题的原因分析 6
（一）教师的专业知识不够 6
（二）幼儿园数学教学资源缺乏 6
（三）教师对数学活动设计把握不准确 7
（四）园长的教学评价理念不合理 7
四、解决农村幼儿园大班数学教学现状的对策 8
（一）数学教学目标上要制定适宜的目标 8
（二）数学教学内容的选择上应具有生活性 8
（三）数学教学的形式上要运用多种教学形式 8
（四）数学教学方法上多种方法相结合 8
（五）数学教学评价中发挥幼儿评价的主体地位 9
参考文献 9
附录一 10
附录二 11
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