摘要：众所周知，初中英语课堂的目的在于锻炼学生的听，说，读，写综合能力。但这一切都必须以词汇为基础，而学生对于词汇的学习和记忆方法在传统的课堂上长期处于教师一贯的讲授当中，基本是属于被动接受的，这就很难提高他们的积极性和主动性。本文针对此现象开展故事教学法教授词汇，在教学之中穿插故事教学，以此来吸引学生兴趣，提高学生对词汇的记忆能力，对培养学生的综合运用才能以及他们的学习积极性都有一定的推动作用。

关键词：初中英语课堂；故事教学法；学习兴趣

 

目 录

摘要 I

Abstract II

1 问题起源与文献综述 1

1.1 问题起源 1

1.2文献综述 1

2 故事教学法在初中英语词汇教学中的研究设计 3

2.1研究问题 3

2.2研究对象 3

2.3研究工具 3

3 研究的目的与意义 5

3.1研究的目的 5

3.2 研究的意义 5

4 故事教学法的基本理念 6

4.1 故事教学法的概念 6

4.2故事教学法应用现状 6

4.3 初中生词汇记忆策略及其影响因素 7

5 初中英语课堂基于故事教学法的学习方案教学设计 8

5.1 英语(初中，仁爱版)七年级 Unit2 Topic2 第一课时教学设计 8

5.2 英语(初中，仁爱版)七年级Unit2 Topic2 第二课时教学设计 12

5.3英语(初中，仁爱版)七年级Unit2 Topic2第三课时教学设计 15

5.4英语(初中，仁爱版)七年级Unit2 Topic2第四课时教学设计 19

6 七年级三班英语词汇记忆能力问卷调查剖析报告 23

6.1 调查问卷结果剖析 23

7《英语》（初中，仁爱版）七年级Unit2学习方案教学设计教学成效评价 25

7.1 《英语》(初中，仁爱版)七年级Unit2学习方案教学设计前测分析 25

7.2 《英语》(初中，仁爱版)八年级Unit2学习方案教学设计后测分析 26

8 故事教学法在初中英语课堂的应用的总结与思考 28

参考文献 29